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Utilização de Plataformas na Educação

reflexo

Espaço dinamizado pelo Centro de Competência CRIE FCUL 
(http://cccrie.fc.ul.pt; e-mail: nonio@fc.ul.pt)

Bem-vindos a este espaço!

Este espaço foi criado para dar suporte a escolas e professores interessados na dinamização e utilização efectivaintencional no seu quotidiano escolar de plataformas de aprendizagem nas escolas básicas e secundárias.
Para utilizar estas plataformas (entre elas o Moodle) é necessário a adaptação ao software mas é igualmente fundamental reflectir sobre outros aspectos tais como:

- com que pressupostos e para que objectivos?
- que novas exigências colocam na gestão de tempos e de comunidades?
- que implicações podem ter nas dinâmicas de trabalho?
- como conjugar a vivência nesses espaços virtuais com a vivência presencial?

Organizámos esta disciplina para pensar, debater e partilhar experiências relacionadas com a utilização deste tipo de espaços de trabalho e para a divulgação de materiais e recursos de apoio a essa utilização (alguns já existentes e outros produzidos por esta equipa).

Para que este espaço seja, de facto, útil é fundamental a participação dos interessados com espírito de colaboração, de partilha e de iniciativa.

  Recursos produzidos:

   > Estudo Nacional "Utilização de plataformas em contexto escolar"
     (em pdf)  

   > Uma Boa Prática na integração do Moodle nas Escolas

    > Guiões de Utilização de Plataformas de Aprendizagem:
orientações para desenvolvimento de trabalho entre professores
(em pdf)

    > Guiões de Utilização de Plataformas de Aprendizagem:
orientações para desenvolvimento de trabalho com alunos (em pdf)


 
1

Zona de Diálogo e Partilha 

Este espaço é para si, para dar voz às suas questões e dificuldades, mas igualmente para partilhar soluções, sucessos, ideias inovadoras e sugestões arrojadas. 
Estamos empenhados em contribuir para que ele seja um espaço de reflexão, por exemplo, sobre:

- o papel que o Moodle tem e/ou pode ter nas nossas escolas;                            
- as dinâmicas que permite e que podem ser transformadoras da vida escolar;   
- os pressupostos pedagógicos que lhe servem de base e como os pôr em acção; 
-
...                                   

Aproprie-se, comunique, partilhe, tome a iniciativa...

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Recursos 

Este espaço irá estar em constante desenvolvimento e actualização e, para isso, contamos com a colaboração dos utilizadores desta disciplina para melhor respondermos.

 Para contribuir com sugestões ou pedidos de Recursos colabore no Fórum
Fórum
Pergunto, sugiro, ... (tópico 1)

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Exemplos de Utilização

Aqui encontra ligação directa para algumas plataformas que têm "disciplinas" abertas a visitantes. Visitando esses espaços e reflectindo sobre eles podemos pensar melhor sobre os espaços em que actuamos ou que desejamos dinamizar. Sugerimos por isso que sejam encaradas como "alimento para a imaginação".
Gostaríamos de vos convidar a sugerir outras (abertas a visitantes) e, a partir destas visitas, conversar sobre alguns aspectos tais como:

- que objectivos parecem pressupor,
- o público a que se dirigem,
- as formas de organização adoptadas,
- as dinâmicas de utilização que aí se percebem,
- ...

Para esse diálogo colabore no Fórum  Fórum Experimentando e partilhando  (tópico 1)

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Zona de Experimentação 

Neste espaço vamos colocar algumas actividades para serem experimentadas de forma a que mesmo os menos experientes possam entrar na conversa sobre a sua utilização pedagógica. O foco principal continua a ser a reflexão sobre a sua relevância em ambientes educativos e como as integrar no trabalho escolar.

Para esse diálogo colabore no Fórum  Fórum Experimentando e partilhando

Por cada um tipo de actividade existe um tópico de discussão aberto no Fórum "Experimentando e Partilhando" em que o(a) convidamos a participar. A sua experiência (pequena ou mais ampla) é importante e será com elas que todos nós aprendemos e melhoramos.

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Seminários, Colóquios e Conferências

Neste espaço  divulgam-se eventos relacionados com a utilização, criação e desenvolvimento de plataformas de aprendizagem.

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